كيف نتحدث عن الإعاقة؟ كلمات بسيطة تصنع فرقا كبيرا

الشخص في وضعية إعاقة ليس "إعاقة" فقط، بل هو شخص له اسم وشخصية وأدوار وقدرات واهتمامات وحقوق.

لذلك، من الأفضل أن تكون الإعاقة وصفًا لوضعية أو خاصية، وليس تعريفًا كاملا للشخص.

هذه الطريقة لا تعني فقط تغيير الكلمات، وإنما تعكس انتقالًا من النظر إلى الشخص باعتباره "عاجزًا" إلى الاعتراف به كشخص له حقوق وقدرات واحتياجات ووسائل مختلفة للمشاركة.

هناك عدد من التعبيرات المتداولة في المجتمع والتي قد تحمل معاني الشفقة أو العجز أو التمييز، مثل "يعاني من إعاقة" أو "عاجز" أو "قعيد".

ليس المقصود هنا منع كل استعمال للكلمات في جميع السياقات، وإنما الانتباه إلى أن اللغة التي نختارها تؤثر في الصورة التي نقدم بها الأشخاص في وضعية إعاقة.

فعندما نقول "مستخدم كرسي متحرك"، فإننا نصف وسيلة يستخدمها الشخص في حياته اليومية، بدل اختزاله في الكرسي.

وعندما نقول "شخص لديه إعاقة ذهنية"، فإننا نصف حالة أو خاصية لدى الشخص، دون أن نجعل الإعاقة هويته الوحيدة.

جدول عملي: ماذا نقول بدلا من بعض المصطلحات؟

يمكن الاستفادة من الجدول التالي عند إعداد المقالات، المنشورات، التقارير، الفيديوهات أو المواد الإعلامية:

الشخص أولا وليس الإعاقة أولا

من المبادئ المهمة في التواصل حول الإعاقة ما يعرف بـ "لغة الشخص أولا"، أي تقديم الشخص قبل الحديث عن الإعاقة.

مثلًا:

بدل:
"المعاق محمد شارك في النشاط."

الأفضل:
"شارك محمد، وهو شخص في وضعية إعاقة، في النشاط."

لكن في بعض السياقات، قد يفضل الأشخاص أو مجموعات الأشخاص استعمال "الهوية أولا"، مثل "شخص أصم" أو "شخص كفيف". لذلك، يبقى احترام تفضيل الشخص نفسه أمرا أساسيا.

اللغة المحترمة لا تعني إخفاء الإعاقة

أحيانا يقع البعض في خطأ آخر، وهو الاعتقاد بأن احترام الأشخاص في وضعية إعاقة يعني تجنب الحديث عن الإعاقة تمامًا.

وهذا غير صحيح.

يمكن الحديث عن الإعاقة بشكل واضح ومباشر، خصوصا عندما يتعلق الأمر بالحقوق، أو الولوجيات، أو الخدمات، أو التعليم، أو التشغيل، أو المشاركة السياسية.

المهم هو كيف نتحدث عنها.

فالحديث عن الإعاقة من منظور الحقوق والتمكين والمشاركة يختلف عن تقديمها باعتبارها مأساة أو عجزا دائما.

5 أسئلة قبل نشر أي محتوى عن الإعاقة

قبل نشر منشور أو مقال أو فيديو، اسأل نفسك:

1.     هل أستخدم مصطلحًا يحترم الشخص؟

2.     هل أختزل الشخص في إعاقته؟

3.     هل أقدم الشخص باعتباره عاجزًا أم باعتباره صاحب حقوق وقدرات؟

4.     هل اللغة التي أستخدمها تعكس الواقع أم تعزز صورة نمطية؟

5.     هل يمكن للشخص المعني أن يشعر بالاحترام إذا قرأ هذا المحتوى؟

اختيار الكلمات ليس تفصيلا لغويا بسيطا، بل جزء من بناء ثقافة تحترم التنوع والاختلاف.

وعندما ننتقل من كلمات مثل "العاجز" و"المعاق" و"القعيد" إلى تعبيرات مثل "شخص في وضعية إعاقة" و"مستخدم كرسي متحرك" و"شخص لديه إعاقة ذهنية"، فإننا لا نغير الكلمات فقط، بل نغير أيضًا الطريقة التي ننظر بها إلى الشخص.

اللغة الدامجة تبدأ من كلمة، لكنها يمكن أن تساهم في تغيير نظرة المجتمع بأكمله.

المصدر: دليل الطالب في وضعية إعاقة، بتصرف.